II. Сущностные характеристики опыта.
1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)
«WorldSkills на трех языках»
«Полилингвальное сопровождение профориентационной направленности в подготовке по базовым школьным предметам»
2. Источники изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности и др.)
Актуальность данной темы позволила выявить следующую проблему: недостаточный уровень знания терминологии у студентов (выпускников средних школ) для участия в конкурсах по стандартам WorldSkills International.
Объектом проекта является - процесс формирования лингвистического кругозора школьников по стандартам WorldSkills.
Предметом - использование ИКТ (сайты WS) для повышения результативности обучения.
Методами являются: наблюдение, анализ и диагностика.
У участников конкурса в ССУЗах не хватает времени для подготовки в языковом плане, поэтому необходимо начать эту работу в 7-9 классах общеобразовательных школ.
Прогресс не стоит на одном месте - рабочим профессиям также важно развиваться. А для того, чтобы развиваться, надо делиться опытом и перенимать навыки специалистов у других стран, в связи с этим актуальным становится – знание языков.
Развитие рынка услуг и внедрение новых технологий требует владения английским языком: прилагающиеся документы, технические паспорта, инструкции к оборудованию, произведенному за рубежом, написаны на английском языке. Для перевода требуется знание терминологии: названия оборудования и технологий.
Основная работа будет вестись по данным официальных сайтов https://www.worldskills.org/, http://worldskills.ru/ на основе видео, аудио материалов.
Проект включает комплекс организационных, исследовательских и информационных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию знаний определенных языков, направленных на популяризацию рабочих профессий.
3. Идея изменений
(в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, информационно-коммуникационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)
Сегодня в нашей стране движение WorldSkills набирает все большую силу. То, что Россия выиграла право на проведение мирового первенства WorldSkills Competition в 2019 в г.Казань, только подогревает интерес общества к этому явлению. На сайте «WorldSkills Russia» компетенции соревнований представлены на английском и русском языках. На наш взгляд, было бы правильно включить названия компетенций и на татарском языке, так как площадка соревнований в 2019 году будет в столице Татарстана – Казани. В проекте особое внимание будет акцентироваться на знакомство обучающихся 7-9 классов со спецификой рабочих профессий через изучение английского и татарского языков.
Принципы реализации проекта:
1. Целенаправленность – соответствие содержания проекта целям и задачам
ранней профессиональной социализации подростков через изучение языков.
2. Комплексность – оптимальное сочетание всех содержательных компонентов профессионального воспитания при планировании, организации и реализации проекта.
3. Оптимальность – эффективное достижение поставленных целей и задач путем подбора оптимального сочетания содержательного компонента и наиболее подходящих ему форм и методов профессионального воспитания.
4. Дифференцированность - учет в содержательном компоненте проекта индивидуально-психологических, возрастных особенностей подростков и специфики деятельности в подростковом коллективе.
5. Преемственность – изучение языков и знакомство с рабочими профессиями всего мира.
4. Концепция изменений
(способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)
Новизна проекта заключается в использовании современных технологий, создании системы применения форм, методов и средств развития деятельности обучающегося в учебно-воспитательном процессе для самореализации личности.
В отличие от других проектов, “WorldSkills на трех языках” будет освещать сразу два поля: “Филология и лингвистика” и “Среднее профессионльное образование”, которые актуальны на сегодняшний день.
Работа над проектом способствует развитию у обучащихся интереса к выбору будущей профессии, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию языковых навыков, повышению уровня владения информационно-коммуникационными технологиями и использования социальных сервисов сети Интернет.
Механизм реализации. Направления деятельности по реализации проекта:
1. Исследовательское направление:
-проведение мониторинга состояния языкового уровня обучающихся;
-приобретение обучающимися знаний о рабочих профессиях, необходимых для успешной реализации проекта;
2. Творческое направление:
- разработка печатного методического пособия и сайта в интернете с возможностью корректировки в течение реализации проекта.
3. Организационное направление:
-распространение информации среди обучающихся (выпуск стенгазеты, конкурс презентаций);
- сотрудничество со сторонними организациями - ССУЗы г. Казань и дистанционно с другими ССУЗами республики Татарстан, России в ходе реализации проекта;
4. Практическое направление:
-погружение в языковую среду по теме; участие в языковых мероприятиях – научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах; организация итогового мастер-класса.
5. Условия реализации изменений
(включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)
Форма работы над проектом: внеурочная.
Совокупный объем затрат:
1. Оборудование: компьютер с выходом в интернет, проектор, принтер.
2. Приспособления, устройства и производственные мощности: наглядные пособия по рабочим профессиям.
3. Расходные товары: канцелярские принадлежности и т.п.
4. Обучение, семинары, конференции.
Педагог имеет определенные успехи и результативную работу в данном напрвлении:
1. Благодарственное письмо за подготовку призера (II место) Республиканского лингвистического конкурса (очный) по английскому языку «Языковая компетентность специалистов строительной отрасли в рамках движения WorldSkills», 2017г.
2. Благодарственное письмо за подготовку студентов к участию в Республиканской олимпиаде по английскому языку среди студентов неязыковых специальностей СПО, 2017г.
3. Участие в XI Международной конференции «Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики», 2017, КГАСУ
6. Результат изменений
Организация общеинтеллектуальной деятельности школьников;
Комплексный подход к развитию школьника по направлениям: «Филология и лингвистика» и «Среднее специальное образование»;
Улучшение языкового уровня, преодоление языкового барьера;
Обобщение знаний по английскому, русскому, татарскому языкам;
Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего сближению детей, рождению общих интересов и увлечений;
Создание сайта «WS на трех языках»; дополнение авторского справочника активных фраз для общения в профессиональной среде.
7. Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
1.II Всероссийская НПК «Управление экономикой региона: история, современное состояние, перспективы» публикация по теме: «Профориентационная работа в школе как способ решения проблем реализации государственного языка республики
Татарстан» публикация в сборнике конференции стр.67-71, 2017
2. Публикация методического материала на сайте пед-го сообщества «Урок РФ» (СМИ ЭЛ №ФС77-70917) на тему «Организация поисково-исследовательской деятельности. Развитие и использование личного потенциала оратора», 2017
3. Публикация методического материала на сайте пед-го сообщества «Урок РФ» (СМИ ЭЛ №ФС77-70917) на тему «Интегрированный урок по английскому языку «Строительные материалы», 2017
4. Республиканская НПК с межрегиональным участием «Профессиональная ориентация как фактор развития системы СПО РТ» по теме «JuniorSkills как фактор повышения качества профориентационной работы в общеобразовательной школе», 2017
5. II место в XIII Республиканском конкурсе «Пятьдесят лучших инновационных идей для РТ в номинации «Инновации в образовании», 2017
6. Всероссийская НПК посвященная 60-летнему юбилею ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум» публикация в сборнике материалов конференции (электронное издание, редакционный, с присвоением ISBN) по теме: «Движение Worldskills как фактор повышения качества профориентационной работы в общеобразовательной школе», 2017
7. III Международная НПК «Международная коммуникация. Создание толерантного образовательного пространства»; ГАПОУ «Арский педагогический колледж им. Г.Тукая, 2018
6. Опубликована статья «Исследование ударений в названиях компетенций WorldSkills» в республиканском педагогическом журнале «Мәгариф» № 10, стр.52-53, 2016г.
7. Победа в муниципальном бизнес-проекте стартапов «Дай 5!» и участие (уч.11А класса) во всероссийском проекте стартапов в г.Сколково; 2016г.
III. Описание инновационного опыта ОУ.
Календарный план реализации проекта:
№
Мероприятие проекта
Сроки
Ответственный
1.
Создание плана работы проектной группы
Сентябрь
Г.Г.Маматкулова
2.
Изучение документов, необходимых для разработки и реализации проекта
Сентябрь
3.
Оформление информационного стенда «WorldSkills International - без булдырабыз!»
Октябрь
4.
Проведение оценки языкового уровня по английскому языку обучающихся 7-9 классов
Октябрь
5.
Знакомство обучающихся с официальным международным сайтом «WorldSkills International»
Ноябрь
6.
Проведение конкурса презентаций «Выбор профессии – это серьезно»
Ноябрь-декабрь
7.
Внеклассное мероприятие по английскому и татарскому языкам. Звездный час «Калейдоскоп профессий»
Декабрь
8.
Составление подробного плана-схемы по разработке сайта
Декабрь-январь
Проектная группа
9.
Разработка сайта «WS на трех яыках»
Февраль-май
Проектная группа
10.
Разработка методических рекомендаций, пополнение авторского справочника “Постановка ударений в названиях компетенций мирового первенства профессий WorldSkills” активными фразами для коммуникации в профессиональной среде
Март-май
Проектная группа
11.
Презентация результатов подготовительного этапа по разработке сайта и пополнения авторского справочника
Апрель
Проектная группа
12.
Внеклассное мероприятие по профориентации "Востребованные профессии" по итогам проекта
Апрель-май
13.
Погружение в языковую среду по теме; участие в языковых мероприятиях – научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах; организация итогового мастер-класса
Сотрудничество со сторонними организациями ССУЗы г. Казань и дистанционно с другими ССУЗами республики Татарстан, России в ходе реализации проекта
В течение года по плану работы НП "Совет директоров ОУ СПО РТ" на 2018-2019 уч. год
Проектная группа
14.
Организация мастер-класса для следующей потенциальной проектной группы
Май
Проектная группа
15.
Презентация результатов проекта
Конец мая
Проектная группа
На всех этапах реализации проекта будут проводиться: анкетирования, тесты, выпуск стенгазеты, разработка и корректировка интернет-сайта, участие в республиканских, всероссийских мероприятиях.
Текущая стадия реализации проекта : ПРИЛОЖЕНИЕ1
1) Взяв на вооружение материалы с официальных сайтов https://www.worldskills.org/, http://worldskills.ru/, создан справочник «Постановка ударений в названиях компетенций мирового чемпионата рабочих профессий WorldSkills» на трех языках.
СПРАВОЧНИК
Постановка ударений в названиях компетенций
мирового чемпионата рабочих профессий WorldSkills
Область
№
п/п
Компетенция WSI
Компетенция WSR
Компетенция WSТ
Специалисты строительной сферы
̗Archi'tectural 'Stone'masonry
Каменоте́сное де́ло
Таш шомарту́ эше́
Wall and Floor 'Tiling
Облицо́вка пли́ткой
Пли́тка белә́н тышла́у
'Joinery
Столя́рное де́ло
Ага́ч эше́
'Carpentry
Пло́тницкое де́ло
Балта́ эшләре́
'Brickl̗aying
Кирпи́чная кла́дка
Кирпе́ч салу́
Ref̗rige'ration and Air 'Con'ditioning
Холоди́льная те́хника и кондициони́рование
Суыту́ те́хникасы һәм кондиционерла́у
'Plumbing and 'Heating
Сантехни́ческие рабо́ты
Санте́хника эшләре́
'Plastering and Drywall 'Systems
Сухо́е строи́тельство и штукату́рные рабо́ты
Коры́ төзеле́ш һәм штукату́р эшләре́
'Painting and 'Decorating
Маля́рные и декорати́вные рабо́ты
Малярлы́к һәм бизә́ү эшләре́
'Landscape 'Gardening
Ландша́фтный диза́йн
Ландша́фт диза́йны
E'lectrical Instal'lations
Электромонта́жные рабо́ты
Электромонта́ж эшләре́
Специалисы
информационных
и
коммуникационны
х технологий
Web De'sign
Ве́б-диза́йн
Ве́б-диза́йн
Me'chanical ̗Engi'neering De'sign– CAD
Инжене́рный диза́йн CAD (САПР)
Инженерлы́к диза́йны CAD (САПР)
IT 'Software So'lutions for 'Business
Програ́ммные реше́ния для би́знеса
Табышлы́ эш өче́н програ́мм карары́
IT 'Network 'Systems Ad̗mini'stration
Сетево́е и систе́мное администри́рование
Челтәрле́ һәм систе́малы идарә́
Творчество и
дизайн
'Graphic De'sign Tech'nology
Графи́ческий диза́йн
Гра́фика диза́йны
'Jewellery
Ювели́рное де́ло
Зәркә́н эше́
RU 'Video 'editing
Видеомонта́ж
Видеомонта́ж
Специалисты занятые на промышленном производстве
CNC 'Milling
Фре́зерные рабо́ты на станка́х с ЧПУ
Компьютерлашка́н идарә́ станокларында́ фре́зер эшләре́
CNC 'Turning
Тока́рные рабо́ты на станка́х с ЧПУ
Компьютерлашка́н идарә́ станокларында́ кыру́ эшләре́
'Mechatronics
Мехатро́ника
Мехатро́ника
'Welding
Сва́рочные техноло́гии
Эрете́п ябыштыру́ техноло́гияләре
'Mobile Ro'botics
Моби́льная робототе́хника
Тиз хәрәкәтләнә́ торга́н робототе́хника
Elec'tronics
Электро́ника
Электро́ника
'Prototype 'Modelling
Изготовле́ние прототи́пов
Прототипла́р әзерлә́ү
In'dustrial Con'trol
Промы́шленная автома́тика
Сәнәгы́й автома́тика
Sheet 'Metal Tech'nology
Обрабо́тка листово́го мета́лла
Табаклы́ мета́лл эшкәртү́
RU 'Medical Tech'nician
Техни́ческое обслу́живание медици́нской те́хники
Медици́на те́хникасына те́хник хезмә́т күрсәтү́
Сфера услуг
'Hair̗dressing
Парикма́херское иску́сство
Чәчтара́ш сәнгате́
'Cooking
Поварско́е де́ло
Пешекчеле́к эше́
'Beauty 'Therapy
Прикладна́я эсте́тика
Кулланма́ эсте́тика
Con'fectioner/'Pastry Cook
Конди́терское де́ло
Конди́терлык эше́
'Optometry
Медици́нская о́птика
Медици́на о́птикасы
'Restaurant 'Service
Рестора́нный се́рвис
Халыкка́ рестора́н хезмәте́ күрсәтү́
'Early 'Childhood ̗Edu'cation
Дошко́льное воспита́ние
Мәктәпкә́чә тәрбия́
'Fashion Tech'nology
Диза́йн оде́жды
Кие́м-салы́м диза́йны
Обслуживание
гражданского
транспорта
'Auto̗body Re'pair
Кузовно́й ремо́нт
Ку́зов төзәтү́ эше́
'Automobile Tech'nology
Ремо́нт и обслу́живание легковы́х автомоби́лей
Җиңе́л машиналарны́ төзәтү́ һәм хезмә́т күрсәтү́
Car 'Painting
Окра́ска автомоби́лей
Машиналарны́ буя́у эше́
̗Agri'cultural Me'chanic
Эксплуата́ция сельскохозя́йственных маши́н
Авы́л хуҗалыгы́ машиналары́н файдалану́
'Aircraft 'Maintenance
Обслу́живание авиацио́нной те́хники
Авиа́ция те́хникасына хезмә́т күрсәтү́
Презентационные
'Chemical A'nalysis 'Service
Лаборато́рный хими́ческий ана́лиз
Лаборато́р-хи́мик ана́лиз
'Bakery
Вы́печка хлебобу́лочных изде́лий
Икмә́к-күмә́ч пешерү́
'Forestry Ma'chinery
Загото́вка ле́са
Такта́/ага́ч әзерлә́ү
̗Entrepren'eurship
Предпринима́тельство
Эшмәкәрле́к
Mountaineering
Тури́зм
Тури́зм
'Rescue 'Service
Спаса́тельные рабо́ты
Коткару́ эшләре́
'Floristry
Флори́стика
Флори́стика
Road 'Building
Доро́жное строи́тельство
Юл төзелеше́
Os'setian Pies 'Baking
Вы́печка осети́нских пирого́в
Осети́н бәлешләре́н пешерү́
'Medical A'nalysis 'services
Медици́нский лаборато́рный ана́лиз
Медици́на-лаборато́р ана́лизы
'Furnace 'Brick̗laying
Кла́дка пече́й
Мич салу́
̗Ele'mentary School 'Teaching
Преподава́ние в мла́дших кла́ссах
Башлангы́ч сыйныфларда́ укыту́
'Aerospace Engi'neering ('junior)
Аэрокосми́ческая инжене́рия
А́эро-ко́смик инжене́рия
'Slating ('junior)
Кро́вельные рабо́ты
Түбә́ ябу́ эшләре́
Перспективные цели проекта Цель: Расширение интереса к трудовому и профессиональному обучению в условиях структурных изменений на рынке труда, роста конкуренции, определяющих постоянную потребность экономики Республики Татарстан в профессиональной мобильности молодежи через изучение языков. В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи: · оформить электронную версию материала; · демонстрирование государственного (татарский) языка наравне с международным английским языком; · изучение иностранного (английского) языка; · ранняя профессиональная социализация школьников. Гипотеза: если целенаправленно, эффективно использовать ИКТ (Сайты WS, созданный нами справочник, итд), мастер-классы, экскурсии, то это будет «живительным источником» активизации познавательного интереса к рабочим профессиям и повышения результативности по английскому, русскому, татарскому языкам обучающихся.