Информационная карта инновационного опыта

II. Сущностные характеристики опыта.

1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)

«WorldSkills на трех языках»

«Полилингвальное сопровождение профориентационной направленности в подготовке по базовым школьным предметам»

2. Источники изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности и др.)

Актуальность данной темы позволила выявить следующую проблему: недостаточный уровень знания терминологии у студентов (выпускников средних школ) для участия в конкурсах по стандартам WorldSkills International.

Объектом проекта является - процесс формирования лингвистического кругозора школьников по стандартам WorldSkills.

Предметом - использование ИКТ (сайты WS) для повышения результативности обучения.

Методами являются: наблюдение, анализ и диагностика.

У участников конкурса в ССУЗах не хватает времени для подготовки в языковом плане, поэтому необходимо начать эту работу в 7-9 классах общеобразовательных школ.

Прогресс не стоит на одном месте - рабочим профессиям также важно развиваться. А для того, чтобы развиваться, надо делиться опытом и перенимать навыки специалистов у других стран, в связи с этим актуальным становится – знание языков.

Развитие рынка услуг и внедрение новых технологий требует владения английским языком: прилагающиеся документы, технические паспорта, инструкции к оборудованию, произведенному за рубежом, написаны на английском языке. Для перевода требуется знание терминологии: названия оборудования и технологий.

Основная работа будет вестись по данным официальных сайтов https://www.worldskills.org/, http://worldskills.ru/ на основе видео, аудио материалов.

Проект включает комплекс организационных, исследовательских и информационных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию знаний определенных языков, направленных на популяризацию рабочих профессий.

3. Идея изменений

(в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, информационно-коммуникационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)

Сегодня в нашей стране движение WorldSkills набирает все большую силу. То, что Россия выиграла право на проведение мирового первенства WorldSkills Competition в 2019 в г.Казань, только подогревает интерес общества к этому явлению. На сайте «WorldSkills Russia» компетенции соревнований представлены на английском и русском языках. На наш взгляд, было бы правильно включить названия компетенций и на татарском языке, так как площадка соревнований в 2019 году будет в столице Татарстана – Казани. В проекте особое внимание будет акцентироваться на знакомство обучающихся 7-9 классов со спецификой рабочих профессий через изучение английского и татарского языков.

Принципы реализации проекта:

1. Целенаправленность – соответствие содержания проекта целям и задачам

ранней профессиональной социализации подростков через изучение языков.

2. Комплексность – оптимальное сочетание всех содержательных компонентов профессионального воспитания при планировании, организации и реализации проекта.

3. Оптимальность – эффективное достижение поставленных целей и задач путем подбора оптимального сочетания содержательного компонента и наиболее подходящих ему форм и методов профессионального воспитания.

4. Дифференцированность - учет в содержательном компоненте проекта индивидуально-психологических, возрастных особенностей подростков и специфики деятельности в подростковом коллективе.

5. Преемственность – изучение языков и знакомство с рабочими профессиями всего мира.

4. Концепция изменений

(способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)

Новизна проекта заключается в использовании современных технологий, создании системы применения форм, методов и средств развития деятельности обучающегося в учебно-воспитательном процессе для самореализации личности.

В отличие от других проектов, “WorldSkills на трех языках” будет освещать сразу два поля: “Филология и лингвистика” и “Среднее профессионльное образование”, которые актуальны на сегодняшний день.

Работа над проектом способствует развитию у обучащихся интереса к выбору будущей профессии, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию языковых навыков, повышению уровня владения информационно-коммуникационными технологиями и использования социальных сервисов сети Интернет.

Механизм реализации. Направления деятельности по реализации проекта:

1. Исследовательское направление:

-проведение мониторинга состояния языкового уровня обучающихся;

-приобретение обучающимися знаний о рабочих профессиях, необходимых для успешной реализации проекта;

2. Творческое направление:

- разработка печатного методического пособия и сайта в интернете с возможностью корректировки в течение реализации проекта.

3. Организационное направление:

-распространение информации среди обучающихся (выпуск стенгазеты, конкурс презентаций);

- сотрудничество со сторонними организациями - ССУЗы г. Казань и дистанционно с другими ССУЗами республики Татарстан, России в ходе реализации проекта;

4. Практическое направление:

-погружение в языковую среду по теме; участие в языковых мероприятиях – научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах; организация итогового мастер-класса.

5. Условия реализации изменений

(включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)

Форма работы над проектом: внеурочная.

Совокупный объем затрат:

1. Оборудование: компьютер с выходом в интернет, проектор, принтер.

2. Приспособления, устройства и производственные мощности: наглядные пособия по рабочим профессиям.

3. Расходные товары: канцелярские принадлежности и т.п.

4. Обучение, семинары, конференции.

Педагог имеет определенные успехи и результативную работу в данном напрвлении:

1. Благодарственное письмо за подготовку призера (II место) Республиканского лингвистического конкурса (очный) по английскому языку «Языковая компетентность специалистов строительной отрасли в рамках движения WorldSkills», 2017г.

2. Благодарственное письмо за подготовку студентов к участию в Республиканской олимпиаде по английскому языку среди студентов неязыковых специальностей СПО, 2017г.

3. Участие в XI Международной конференции «Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики», 2017, КГАСУ

6. Результат изменений

Организация общеинтеллектуальной деятельности школьников;

Комплексный подход к развитию школьника по направлениям: «Филология и лингвистика» и «Среднее специальное образование»;

Улучшение языкового уровня, преодоление языкового барьера;

Обобщение знаний по английскому, русскому, татарскому языкам;

Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего сближению детей, рождению общих интересов и увлечений;

Создание сайта «WS на трех языках»; дополнение авторского справочника активных фраз для общения в профессиональной среде.

7. Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

1.II Всероссийская НПК «Управление экономикой региона: история, современное состояние, перспективы» публикация по теме: «Профориентационная работа в школе как способ решения проблем реализации государственного языка республики

Татарстан» публикация в сборнике конференции стр.67-71, 2017

2. Публикация методического материала на сайте пед-го сообщества «Урок РФ» (СМИ ЭЛ №ФС77-70917) на тему «Организация поисково-исследовательской деятельности. Развитие и использование личного потенциала оратора», 2017

3. Публикация методического материала на сайте пед-го сообщества «Урок РФ» (СМИ ЭЛ №ФС77-70917) на тему «Интегрированный урок по английскому языку «Строительные материалы», 2017

4. Республиканская НПК с межрегиональным участием «Профессиональная ориентация как фактор развития системы СПО РТ» по теме «JuniorSkills как фактор повышения качества профориентационной работы в общеобразовательной школе», 2017

5. II место в XIII Республиканском конкурсе «Пятьдесят лучших инновационных идей для РТ в номинации «Инновации в образовании», 2017

6. Всероссийская НПК посвященная 60-летнему юбилею ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум» публикация в сборнике материалов конференции (электронное издание, редакционный, с присвоением ISBN) по теме: «Движение Worldskills как фактор повышения качества профориентационной работы в общеобразовательной школе», 2017

7. III Международная НПК «Международная коммуникация. Создание толерантного образовательного пространства»; ГАПОУ «Арский педагогический колледж им. Г.Тукая, 2018

6. Опубликована статья «Исследование ударений в названиях компетенций WorldSkills» в республиканском педагогическом журнале «Мәгариф» № 10, стр.52-53, 2016г.

7. Победа в муниципальном бизнес-проекте стартапов «Дай 5!» и участие (уч.11А класса) во всероссийском проекте стартапов в г.Сколково; 2016г.

III. Описание инновационного опыта ОУ.

Календарный план реализации проекта:

№

Мероприятие проекта

Сроки

Ответственный

1.

Создание плана работы проектной группы

Сентябрь

Г.Г.Маматкулова

2.

Изучение документов, необходимых для разработки и реализации проекта

Сентябрь

3.

Оформление информационного стенда «WorldSkills International - без булдырабыз!»

Октябрь

4.

Проведение оценки языкового уровня по английскому языку обучающихся 7-9 классов

Октябрь

5.

Знакомство обучающихся с официальным международным сайтом «WorldSkills International»

Ноябрь

6.

Проведение конкурса презентаций «Выбор профессии – это серьезно»

Ноябрь-декабрь

7.

Внеклассное мероприятие по английскому и татарскому языкам. Звездный час «Калейдоскоп профессий»

Декабрь

8.

Составление подробного плана-схемы по разработке сайта

Декабрь-январь

Проектная группа

9.

Разработка сайта «WS на трех яыках»

Февраль-май

Проектная группа

10.

Разработка методических рекомендаций, пополнение авторского справочника “Постановка ударений в названиях компетенций мирового первенства профессий WorldSkills” активными фразами для коммуникации в профессиональной среде

Март-май

Проектная группа

11.

Презентация результатов подготовительного этапа по разработке сайта и пополнения авторского справочника

Апрель

Проектная группа

12.

Внеклассное мероприятие по профориентации "Востребованные профессии" по итогам проекта

Апрель-май

13.

Погружение в языковую среду по теме; участие в языковых мероприятиях – научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах; организация итогового мастер-класса

Сотрудничество со сторонними организациями ССУЗы г. Казань и дистанционно с другими ССУЗами республики Татарстан, России в ходе реализации проекта

В течение года по плану работы НП "Совет директоров ОУ СПО РТ" на 2018-2019 уч. год

Проектная группа

14.

Организация мастер-класса для следующей потенциальной проектной группы

Май

Проектная группа

15.

Презентация результатов проекта

Конец мая

Проектная группа

На всех этапах реализации проекта будут проводиться: анкетирования, тесты, выпуск стенгазеты, разработка и корректировка интернет-сайта, участие в республиканских, всероссийских мероприятиях.

Текущая стадия реализации проекта : ПРИЛОЖЕНИЕ1

1) Взяв на вооружение материалы с официальных сайтов https://www.worldskills.org/, http://worldskills.ru/, создан справочник «Постановка ударений в названиях компетенций мирового чемпионата рабочих профессий WorldSkills» на трех языках.

СПРАВОЧНИК

Постановка ударений в названиях компетенций

мирового чемпионата рабочих профессий WorldSkills

Область

№

п/п

Компетенция WSI

Компетенция WSR

Компетенция WSТ

Специалисты строительной сферы

̗Archi'tectural 'Stone'masonry

Каменоте́сное де́ло

Таш шомарту́ эше́

Wall and Floor 'Tiling

Облицо́вка пли́ткой

Пли́тка белә́н тышла́у

'Joinery

Столя́рное де́ло

Ага́ч эше́

'Carpentry

Пло́тницкое де́ло

Балта́ эшләре́

'Brickl̗aying

Кирпи́чная кла́дка

Кирпе́ч салу́

Ref̗rige'ration and Air 'Con'ditioning

Холоди́льная те́хника и кондициони́рование

Суыту́ те́хникасы һәм кондиционерла́у

'Plumbing and 'Heating

Сантехни́ческие рабо́ты

Санте́хника эшләре́

'Plastering and Drywall 'Systems

Сухо́е строи́тельство и штукату́рные рабо́ты

Коры́ төзеле́ш һәм штукату́р эшләре́

'Painting and 'Decorating

Маля́рные и декорати́вные рабо́ты

Малярлы́к һәм бизә́ү эшләре́

'Landscape 'Gardening

Ландша́фтный диза́йн

Ландша́фт диза́йны

E'lectrical Instal'lations

Электромонта́жные рабо́ты

Электромонта́ж эшләре́

Специалисы

информационных

и

коммуникационны

х технологий

Web De'sign

Ве́б-диза́йн

Ве́б-диза́йн

Me'chanical ̗Engi'neering De'sign– CAD

Инжене́рный диза́йн CAD (САПР)

Инженерлы́к диза́йны CAD (САПР)

IT 'Software So'lutions for 'Business

Програ́ммные реше́ния для би́знеса

Табышлы́ эш өче́н програ́мм карары́

IT 'Network 'Systems Ad̗mini'stration

Сетево́е и систе́мное администри́рование

Челтәрле́ һәм систе́малы идарә́

Творчество и

дизайн

'Graphic De'sign Tech'nology

Графи́ческий диза́йн

Гра́фика диза́йны

'Jewellery

Ювели́рное де́ло

Зәркә́н эше́

RU 'Video 'editing

Видеомонта́ж

Видеомонта́ж

Специалисты занятые на промышленном производстве

CNC 'Milling

Фре́зерные рабо́ты на станка́х с ЧПУ

Компьютерлашка́н идарә́ станокларында́ фре́зер эшләре́

CNC 'Turning

Тока́рные рабо́ты на станка́х с ЧПУ

Компьютерлашка́н идарә́ станокларында́ кыру́ эшләре́

'Mechatronics

Мехатро́ника

Мехатро́ника

'Welding

Сва́рочные техноло́гии

Эрете́п ябыштыру́ техноло́гияләре

'Mobile Ro'botics

Моби́льная робототе́хника

Тиз хәрәкәтләнә́ торга́н робототе́хника

Elec'tronics

Электро́ника

Электро́ника

'Prototype 'Modelling

Изготовле́ние прототи́пов

Прототипла́р әзерлә́ү

In'dustrial Con'trol

Промы́шленная автома́тика

Сәнәгы́й автома́тика

Sheet 'Metal Tech'nology

Обрабо́тка листово́го мета́лла

Табаклы́ мета́лл эшкәртү́

RU 'Medical Tech'nician

Техни́ческое обслу́живание медици́нской те́хники

Медици́на те́хникасына те́хник хезмә́т күрсәтү́

Сфера услуг

'Hair̗dressing

Парикма́херское иску́сство

Чәчтара́ш сәнгате́

'Cooking

Поварско́е де́ло

Пешекчеле́к эше́

'Beauty 'Therapy

Прикладна́я эсте́тика

Кулланма́ эсте́тика

Con'fectioner/'Pastry Cook

Конди́терское де́ло

Конди́терлык эше́

'Optometry

Медици́нская о́птика

Медици́на о́птикасы

'Restaurant 'Service

Рестора́нный се́рвис

Халыкка́ рестора́н хезмәте́ күрсәтү́

'Early 'Childhood ̗Edu'cation

Дошко́льное воспита́ние

Мәктәпкә́чә тәрбия́

'Fashion Tech'nology

Диза́йн оде́жды

Кие́м-салы́м диза́йны

Обслуживание

гражданского

транспорта

'Auto̗body Re'pair

Кузовно́й ремо́нт

Ку́зов төзәтү́ эше́

'Automobile Tech'nology

Ремо́нт и обслу́живание легковы́х автомоби́лей

Җиңе́л машиналарны́ төзәтү́ һәм хезмә́т күрсәтү́

Car 'Painting

Окра́ска автомоби́лей

Машиналарны́ буя́у эше́

̗Agri'cultural Me'chanic

Эксплуата́ция сельскохозя́йственных маши́н

Авы́л хуҗалыгы́ машиналары́н файдалану́

'Aircraft 'Maintenance

Обслу́живание авиацио́нной те́хники

Авиа́ция те́хникасына хезмә́т күрсәтү́

Презентационные

'Chemical A'nalysis 'Service

Лаборато́рный хими́ческий ана́лиз

Лаборато́р-хи́мик ана́лиз

'Bakery

Вы́печка хлебобу́лочных изде́лий

Икмә́к-күмә́ч пешерү́

'Forestry Ma'chinery

Загото́вка ле́са

Такта́/ага́ч әзерлә́ү

̗Entrepren'eurship

Предпринима́тельство

Эшмәкәрле́к

Mountaineering

Тури́зм

Тури́зм

'Rescue 'Service

Спаса́тельные рабо́ты

Коткару́ эшләре́

'Floristry

Флори́стика

Флори́стика

Road 'Building

Доро́жное строи́тельство

Юл төзелеше́

Os'setian Pies 'Baking

Вы́печка осети́нских пирого́в

Осети́н бәлешләре́н пешерү́

'Medical A'nalysis 'services

Медици́нский лаборато́рный ана́лиз

Медици́на-лаборато́р ана́лизы

'Furnace 'Brick̗laying

Кла́дка пече́й

Мич салу́

̗Ele'mentary School 'Teaching

Преподава́ние в мла́дших кла́ссах

Башлангы́ч сыйныфларда́ укыту́

'Aerospace Engi'neering ('junior)

Аэрокосми́ческая инжене́рия

А́эро-ко́смик инжене́рия

'Slating ('junior)

Кро́вельные рабо́ты

Түбә́ ябу́ эшләре́

Перспективные цели проекта Цель: Расширение интереса к трудовому и профессиональному обучению в условиях структурных изменений на рынке труда, роста конкуренции, определяющих постоянную потребность экономики Республики Татарстан в профессиональной мобильности молодежи через изучение языков. В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи: · оформить электронную версию материала; · демонстрирование государственного (татарский) языка наравне с международным английским языком; · изучение иностранного (английского) языка; · ранняя профессиональная социализация школьников. Гипотеза: если целенаправленно, эффективно использовать ИКТ (Сайты WS, созданный нами справочник, итд), мастер-классы, экскурсии, то это будет «живительным источником» активизации познавательного интереса к рабочим профессиям и повышения результативности по английскому, русскому, татарскому языкам обучающихся.